“枇杷节”的故事

——枇杷采摘记

作者:匿名阅读量:761发布时间:May 24, 2019

小满时节,瓜果成熟,随着气温的飙升,幼儿园里的十几棵枇杷已经成熟。黄澄澄的枇杷如满天繁星挂满枝头,引诱着大家去摘下来尝一尝它的美味。

吃枇杷,怎么吃?为此,我们组织三个年龄段的教师开展了教研活动“枇杷怎么吃?”,在教研的过程中,教师们发现,枇杷就是孩子们身边的资源,吃枇杷可不光是吃,在吃的过程中,教师有意识的将活动和孩子的经验产生联系,看孩子们在活动中有没有获得更多的有益经验,比如用各种感官来感知枇杷,闻一闻,尝一尝,摸一摸有什么发现,还可以称重、比较、数数、排序等等,在这一过程中,孩子们是愉快的。把“资源”的教育意义最大化,更好地体现了我园“亲历课程”的理念。

经过筹备工作,“枇杷节”正式拉开帷幕!摘枇杷的重任就全权交给大班的孩子们。524日上午,孩子们早早地来到了幼儿园,戴上遮阳帽,穿上防晒衣,搬梯子、扛竹竿、提水桶、端盆子……来到了枇杷树下,准备开工啦~~

经过一上午的奋战,劳动成果令人惊喜。好多的枇杷果呀,有一千颗吧?我们来数一数吧,可是这么多该怎么数呢?看,我有办法!

哇,枇杷真甜呀!这么好吃的枇杷,可别忘了我们的任务哦,摘下来的枇杷还要送给小班中班的弟弟妹妹,他们可是焦急等待了一上午呢!

好啦!任务都已经圆满完成,终于可与吃了吧?别着急别着急,让我们来找一找、量一量、比一比,哪一颗枇杷果是最大的?大家赶快找出来,我们再拿到别的班去跟他们比一比,看看哪颗枇杷果最大,就是果王!

现在,终于可以开吃啦!“哇,真甜呀,看,我的有两颗核呢。”“我的也很甜”“我的有四颗核”“我的这颗超大,肯定特别甜!”……“老师,这个核能种吗?”“可以的,我以前种过的。”“老师,这个核能不能吃呢?”“老师,我想知道核里面是怎么样的,能不能用牙齿咬开?”“我来试试用剪刀剪开”“我用积木来敲一敲”孩子们有很多问题,也有很多办法来探寻问题的答案。

孩子们品尝着自己的劳动果实,除了感觉特别香甜,他们还收获了很多很多,比如采摘时的想各种办法,和弟弟妹妹分享时的幸福自豪,点数枇杷果时的数学知识,品尝时的甜蜜欢乐,探究种子时的好奇和成就感……

枇杷还可以怎么吃呢?瞧一瞧......

自己切一切,煮一煮枇杷茶,酸酸甜甜,营养又健康

制作枇杷膏,煮煮枇杷呀,咳嗽不怕不怕啦!

最后,来一幅《枇杷》作品吧!怎么样,想吃我做的枇杷吗? 

虞永平指出,幼儿园要逐步放弃不适合自己幼儿园的课程内容和活动形式,逐步增加适合自己幼儿园实际的、以课程游戏化理念为支撑的课程内容和形式,将幼儿园周围的资源充分利用起来,构建丰富多彩的活动环境,开发更多的教育活动内容和方式,以便更有效地落实《指南》的目标。“枇杷节”,正是有效的落实了《指南》的目标。孩子们在枇杷节中获得了丰富的体验,自己动手,亲身体验,直接感知,发现幼儿园的枇杷有两个品种,发现最大的枇杷果王是从哪棵树上摘下来的,发现每个枇杷里面的核的数量是不一样的等等......,“枇杷节”的活动虽然已接近尾声,但是相信,明年的“枇杷节”活动将会更精彩。

 

江阴市华士中心幼儿园版权所有 备案号:苏ICP备15008716号

地址:华士镇环南路82号 邮编:214421 电话:0510-86789791 技术支持:江苏迅和信息科技有限公司